Hedeflenen Yetkinlikler
Hikâye Yazma ile Öz Sunum
Etki Alanı Oluşturma
İçerik
Hikâye ile hayata başlıyoruz. Konuşmayı, yürümeyi bilmeden, bu dünya nasıl bir yer, etrafta ne oluyor anlamadan hikâyeler dinliyoruz.
Ninniler, masallar, efsaneler, fıkralar, filmler, grafikler, ve sonrasında haberler, duvar yazıları, kutsal kitaplar heykeller, fotoğraflar ve niceleri…
Doğumdan ölüme kadar hikâyelerle çevriliyiz aslında…
İnsan anlam arayan ve anlam yaratandır.
İnsan farkında olarak veya olmayarak her yaptığına anlam yüklerken, hikâyeler kendiliğinden oluşuyor.
Peki, hikayeyi hikâye yapan nedir?
Bir hikâyenin olmazsa olmaz bileşenleri var mıdır?
Vardır!
Peki bunların hayatımızda etkisi var mıdır?
Vardır!
Peki kendi hikâyemizi yeniden yazma alanımız var mıdır?
Vardır!
Eğitimlerimizde, katılımcılarda en yüksek öğrenmeyi sağlamak üzere vaka çalışmaları, kişisel egzersizler, grup egzersizleri, rol oynama, tartışmalar, psikometrik testler ve oyunlar aracılığı ile yetişkin öğrenme sistemi destekli eğitim metodolojisi uygulanmaktadır.
Eğitim Öncesi
Statik analiz
Envanter çalışmaları
Nabız anketleri
Dinamik analiz
Üst yönetim ile görüşmeler
Fokus grup çalışmaları
Eğitimle İlgili Katılımcı Ön Çalışmaları
Okuma materyalleri, mini videolar
Eğitim Sonrası
Eğitim sonrasında, konuyu içselleştirmek ve hayata geçirmek için okuma ve izleme materyalleri gönderilir.
Gelişim Sohbeti ve Aksiyon Planı Oluşturma
Alınan eğitimlerden 1 ay sonrasına planlanmak üzere; katılımcıların eğitim konularını hayata geçirmeleri, konuyu gündemlerinde tutmaları, gelişim alanlarında ilerlemelerini ve pratikte ne kadar uygulandığını değerlendirmek ve uygulamalarını desteklemek amacıyla, grup sohbetleri yapılmasıdır.
Uyguladığımız Model
Gelişim sohbeti öncesinde: konuyla ilgili ön okuma / izleme gönderilmesi
Sohbet Sırasında;
Gelişim alanlarıyla ilgili hatırlatmalar,
Nelerin hayata geçtiği ve nelerin uygulanamadığı ve nedenleri ile ilgili değerlendirmeler ve geliştirilenlerle ilgili kutlama
Kendi güncel vakaları ile çalışma
Yeni aksiyon planlarının çıkarılması
Aksiyon planlarının somutlaştırılması ve geri bildirim verilmesi
Telefon Koçluğu – Öğrenmeyi Uygulamaya Dönüştürme (Turning Learning Into Action “TLA”)
Alınan eğitimler sonrasında, eğitim kapsamı ile ilgili katılımcının belirlediği ve geliştirmeyi hedeflediği 3 konuda, aksiyon planı oluşturması ve bu üç konuyu hayata geçirmesi için ayda bir yarım saat telefon koçluğu görüşmesi ile desteklenmesi ve sonuçların raporlanmasıdır.
Gölge Koçluk
Koçun, danışanın günlük çalışma ortamında bulunarak, özellikle gelişim alanlarıyla ilgili gözlem yapması geri bildirimlerini paylaşmasını ve raporlanmasını içerir.
Danışanın farkındalığı artar ve koçun gözlemleri derinlemesine değerlendirilir. Danışanın aksiyonlarını gerçekleştirmesi ve hedeflerine ulaşması kolaylaşır.
Eğitim Sonrası Bire-Bir Takip Koçluğu
Alınan eğitimler sonrasında, katılımcıların kendi belirleyecekleri gelişim alanlarında ve konularda, kendi vakaları için koçluk yapılması
Bu eğitimi alanlar alttaki eğitimlerle de ilgilendiler
